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2017年湖南公務(wù)員考試申論試題(考生回憶版)

發(fā)布:2020-01-27 15:12:56 字號(hào): | | 我要提問(wèn)我要提問(wèn)
\ 2017年湖南公務(wù)員考試申論試題(考生回憶版)節(jié)選

  節(jié)選材料:近年,B市經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,帶動(dòng)了超前教育市場(chǎng)的快速生長(zhǎng),引起了B市政府的重視。市政府要求市教育部門(mén)組織人員開(kāi)展相關(guān)調(diào)研工作,下面是此次調(diào)研所收集的部分材料:

 。1)“B市兒童成長(zhǎng)狀況數(shù)據(jù)”的調(diào)查顯示,3至6歲的孩子七成以上都參加過(guò)各種培訓(xùn)班,育兒支出占家庭平均收入的23%,近六成的家長(zhǎng)把孩子的教育投資放在首位。孩子們的周末時(shí)間有41%被各類(lèi)培訓(xùn)班所占據(jù),留給去廣場(chǎng)、公園和游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)間僅有9%。對(duì)比26.3%的全國(guó)平均數(shù)據(jù),B市孩子們的周末時(shí)間被培訓(xùn)班占據(jù)的比例偏高。

  (2)一到周末,不少學(xué)齡前兒童的時(shí)間就被早教班、才藝班、素質(zhì)拓展班等各種培訓(xùn)班填滿(mǎn)。幼兒園孩子的學(xué)習(xí)壓力堪比小學(xué)生,學(xué)前教育成了“超前教育”。新任媽媽李某將全部心思放在孩子的學(xué)習(xí)上,孩子1歲開(kāi)始學(xué)認(rèn)字,3歲開(kāi)始學(xué)外語(yǔ),還有鋼琴、圍棋、繪畫(huà)、游泳。尚未上學(xué),孩子就每天在和時(shí)間賽跑,參加各類(lèi)培訓(xùn)班。

 。3)針對(duì)B市中小學(xué)超前教育的調(diào)查發(fā)現(xiàn),65%左右的學(xué)生參加過(guò)超前教育,40%受調(diào)查的老師表明班中接受過(guò)超前教育的學(xué)生占大多數(shù)。在接受調(diào)查的學(xué)生中,約88%選擇校外補(bǔ)習(xí)接受超前教育,僅有少數(shù)由父母輔導(dǎo)。調(diào)查者發(fā)現(xiàn),在接受調(diào)查的學(xué)生、家長(zhǎng)和老師中大多認(rèn)為超前教育會(huì)在一定程度上增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。還有的學(xué)生不僅沒(méi)學(xué)到有用的知識(shí),甚至因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)課程產(chǎn)生了抗拒心理。調(diào)查數(shù)據(jù)還表明超前學(xué)習(xí)影響了校內(nèi)聽(tīng)課效率:64%的學(xué)生會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)提前學(xué)習(xí)過(guò)一遍而偶爾在課堂上開(kāi)小差,11%會(huì)因此經(jīng)常開(kāi)小差,4%的學(xué)生甚至表示自己因此從來(lái)不聽(tīng)講。

 。4)調(diào)研發(fā)現(xiàn),很多幼兒園和小學(xué)教師對(duì)學(xué)前教育超前之風(fēng)有很大意見(jiàn)。一些孩子過(guò)早參加了學(xué)前教育,卻因?yàn)樯L(zhǎng)發(fā)育階段決定了理解力跟不上,導(dǎo)致似懂非懂、似學(xué)非學(xué),反而影響了日后正常的學(xué)習(xí),而且破壞了學(xué)習(xí)興趣。有專(zhuān)家建議,教育重在激發(fā)天性、保護(hù)個(gè)性,最重要的不是學(xué)到了什么,而是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力,形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前教育也應(yīng)該有科學(xué)的規(guī)劃,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長(zhǎng)階段相適應(yīng)。這需要家長(zhǎng)保持平和的心態(tài),也要求教育機(jī)構(gòu)的科學(xué)引導(dǎo)。

  (5)為滿(mǎn)足市民們接受繼續(xù)教育的強(qiáng)烈需求,各種速成班、速成法如雨后春筍般涌現(xiàn)。“欲速則不達(dá),但現(xiàn)在很多人,太心浮氣躁了!”一位老師說(shuō)。現(xiàn)在市面上充斥著各種“速成法”,讓人眼花繚亂。就像現(xiàn)在到處流傳的各種減肥速成教程一樣,很多人非常迷戀,見(jiàn)一個(gè)試一個(gè),總抱怨沒(méi)什么效果,卻還是樂(lè)此不疲地去嘗試。

 。6)某媒體的千人在線(xiàn)調(diào)查顯示,受訪者中,41%的人曾參加速成班,60%受訪者身邊有不少熱衷速成班的人。對(duì)于速成教育的效果,37%的人覺(jué)得有用,63%的人則認(rèn)為用處不大,其中18%的人直言“完全沒(méi)用”。張先生感覺(jué)工作中競(jìng)爭(zhēng)壓力較大,一直存在心理焦慮。他曾報(bào)過(guò)一個(gè)會(huì)計(jì)速成班,一個(gè)月課程結(jié)束后,張先生覺(jué)得自己學(xué)到不少東西,背了很多公式,但遇到實(shí)際問(wèn)題,他總是想不起來(lái)該用哪種方法解決。王女士認(rèn)為自己知識(shí)儲(chǔ)備不足,需要充電再教育。去年她報(bào)了一期英語(yǔ)速成班,在速成班里,老師確實(shí)教了很多新穎的方法記單詞,但單詞量一多,那些方法就全忘了,而且經(jīng)常搞混。

 。7)調(diào)查顯示,40%的人擔(dān)心速成教育盛行加劇了急功近利的社會(huì)風(fēng)氣;34%的人認(rèn)為這會(huì)浪費(fèi)大家的時(shí)間和金錢(qián);18%的人覺(jué)得會(huì)加大人們的競(jìng)爭(zhēng)壓力和焦慮。“速成教育并不靠譜”,曾參加過(guò)某速成班的李先生反思說(shuō)。現(xiàn)在很多人形成了一種“速成習(xí)慣”,凡是遇到什么難題,首先總是去想有沒(méi)有捷徑。不能說(shuō)這完全是個(gè)壞習(xí)慣,但這種思維方式如果走向極端,就會(huì)讓人變得急功近利,逐漸丟掉靜下來(lái)鉆研問(wèn)題的耐心和能力,“還是應(yīng)該腳踏實(shí)地學(xué)真本事,不迷信速成法。”......

\ 2017年湖南公務(wù)員考試申論試題(考生回憶版)獲取

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